小小泥团寓深意——峰峰第三小学陶艺课

    2002年，在新一轮课程改革中，峰峰第三小学的领导班子经过认真考察调研，决定在特色办学上寻求突破——开设陶艺课，延续千年窑火，把传统的磁州窑艺术发扬光大，让优秀的地方文化薪火相传。
    作为一项新课程，要把其引入课堂，不是一件简单容易的事情。既要有这方面的师资和教材，又要有教室和设备。硬件上还不存在多大的问题，主要是如何解决师资和教材问题。校长亲自带上美术组的两名教师，多次到磁州窑盐店遗址拜访中国工艺美术大师刘立忠，求教开设此课程的方法以及各项工艺的制作流程。学校的真诚深深地感动了刘立忠，刘老答应为学校免费培训师资并帮助编选教材。
    培训期间正赶上暑假，美术组的两位教师不顾酷暑炎热，从早到晚，虚心向刘志和等老师傅等学习陶瓷制作的工艺和流程，仅用两个月的时间，就基本掌握了初步的制作方法，赶制出制作工具，为课程的开设打下了基础。
    对孩子们来说，陶艺就是玩泥巴。玩泥巴，对孩子来说，可以是乐此不彼，有极高的兴致。老师给同学们营造了一个浓厚的艺术氛围，在陶艺室的墙壁上悬挂了各种有关陶瓷艺术的壁画，让学生了解祖国悠久灿烂的陶瓷历史文化；在作坊的壁橱里，摆设着由学校员工捐献的工艺品，供学生们观赏。
    在课堂教学的组织形式上，以小组为单位，每组约6至9人。借鉴手工作坊的布置，设立9个制作平台，由老师指导学生操作使用，学生制成的作品，由学校集中挑选后，送往陶瓷厂进行烧制，成品出来，摆放到展厅，供学生互相学习借鉴。
    新增的陶艺课时从每周的美术课中抽取一节，依据各年级段的特点进行教学。低年级以感受和体验泥性为主，先进行泥巴真听话：印手印、树叶、鞋底、麻绳等自然纹理的教学，以培养学生对陶艺的兴趣，然后通过揉、捏、搓、团、压等技法，来塑造动物、面点、花饰等，使学生体验成功的乐趣。中年级则以抽象的设计和色彩装饰教学为主。高年级则以盘条造型、泥板塑形、肌理制作为主，初步体验感受拉坯成型的方法和制作上色等，使学生有一双会欣赏的眼，会制作的手，会思考的脑，增强掌握和运用泥性的能力。
    为了满足学生学习的需要，学校又成立了课外活动小组，小组由各年级喜爱陶艺的学生组成，每周二、周四下午第2节课后，由指导教师负责兴趣小组的活动，重在提高。学生们看着自己制作出的精美作品，小脸上都洋溢出了幸福的微笑。
    苦苦的追求，不懈的探索，使得三小在特色教学上崭露头角。2004年的河北省课程改革研讨会在矿区召开期间，会议组织者专程到校进行参观，学校向与会者介绍了创办陶艺课的过程，受到了与会者的高度评价。在矿区组织的科技艺术节作品展上，学校的陶艺作品连续3年取得优异成绩。2006年的“六一”儿童节，学校参加的“磁州窑一日”活动在中央电视台一套播出，在社会上引起很大反响。
    小学开设陶艺课，既弘扬了磁州窑地方文化，又填补了学校课程的空白。它不仅符合孩子们活泼好动的天性，还培养了孩子们动手实践的能力，增强了孩子们的审美观、成就感。