河北峰峰春光中学简史

    峰峰春光中学建于2000年，是峰峰矿区第一所全封闭、全寄宿，16轨制，48个教学班的侧重升学预备教育的国办全日制高级中学。学校现有54个教学班，在校学生3800多人，教职工220人；其中特级教师5人，高级教师63人、中级教师106人。学校有12个实验室，配置现代化的理、化、生实验仪器和设备；建有两个现代化教育技术系统（交互式多媒体校园教学网络系统和校园网络综合管理系统），四个现代化技术教育中心（多媒体电教中心、电子备课中心、计算机教学中心、语音教学中心）。校园内绿树成荫，环境幽雅。错落有致地排列着行政办公综合楼、学术报告厅、信息技术中心楼、教学楼、学生公寓楼、体育馆、天文台、图书馆共8幢设计新颖、别具一格的大型建筑。

    建校8年来，春光中学为国家培养了1万多名高中毕业生。从2001年首届高中毕业生算起，共为清华、人大、复旦、浙江、同济、南开、上海交大、中科大、西安交大等全国高等院校输送合格新生5000多人。

    该校前身是由原邯郸市第十三中学、十四中学的高中部合并而成的。90%以上教职工来自这两所学校。

    春光中学开始筹划于1998年。1999年3月23日破土动工。2000年8月交付使用。该校的建设是借鉴了上海市寄宿制高中的模式，根据它所承担的升学预备教育的职能规划设计建设的。它是在矿区教育结构布局调整，重点中学初高中分离、职教普教分离、小学毕业就近免试入学、高中教育适度超前发展等诸多因素的作用下建成的。

    2000年7月12日第一届领导班子成立，原区教委主任郭书然兼春光中学党总支书记、校长。8月8日隆重举行工程揭牌仪式。标志着峰峰矿区第一所全日制完全高中正式成立开学。

    新建成的春光中学，面临着种种挑战，一切都得从新开始，从零做起。第一届校领导班子带领全校员工，迎难而上，继往开来，团结奋战，艰苦创业，三年创造了神奇般的业绩。

    为了实现“封闭式办学，开放式办学”和让学生“不出学校门，尽知天下事”的办学目标。经过克难攻坚的精心准备，于2001年4月10日全校48个教室、三个阶梯教室全部开通启用双向闭路系统，2700多名学生在教室每晚可以收看新闻联播，语文课可以利用电视播放和课文内容相同的电影、电视剧，英语课可以利用调频广播进行口语训练和考试。这些设备在当时的县区和市直学校都是处于领先地位的，而且创造了设备先进、安装快捷，使用正常的奇迹。

    春光中学刚刚建成开学不久，就迎来了申报河北省示范性高中的大好机遇。为了打好这场硬仗，春光人齐心协力，众志成城，发挥集体的智慧和力量，创造性地完善了迎检必须具备的各项条件，于2001年10月以“办学条件一级，管理水平一类”高标准通过了河北省普通高级中学示范性学校的验收，成为邯郸市5所省级示范校中的一所。建校一年，就能高标准通过省示范性高中的验收，这是一个奇迹。

    正是这个奇迹性的神话般的业绩，不仅引起了各级领导的高度关注和重视，而且还引来了八方来客。从2000年1 2月开始到2003年，中纪委委员、教育部党组成员张天保同志，河北省原省长叶连松、省长钮茂生、副省长郭世昌，市委书记董强、原市长张力、市长宋恩华，省市人大、政协，区委书记、区长、区人大和政协领导，市、区教育局等各级领导先后到本校视察指导工作，四面八方的兄弟单位和学校前来参观。每次领导或兄弟单位来校都对学校的幽雅校园环境、井然有序的教育管理、突出的教学成绩给予充分肯定，提出许多高瞻远瞩的办法和建议。上级领导的关怀和同行们的鼓励，激励着春光中学快马加鞭，更上一层楼。

    2001年5月14日，举办了学校第一届文化艺术节；9月7日隆重召开了第16个教师节表彰大会，30多名教师受表彰；2001年9月26日，承办了邯郸市中学生、中师中专生田径运动会在本校召开的任务，圆满完成了大会的比赛、住宿、饮食等各项服务，受到市区教委领导的称赞。为实现科研兴校、科研兴师的目标，2002年9月申报立项了七项河北省“自主学习自主发展子课题”和一项省教育科学“十五”规划课题，一项市规划课题；2002年12月．，王学军代表学校在河北省“双自主”课题阶段总结会上介绍本校课题研究与管理工作经验。为了繁荣校园文化，开辟第二课堂，丰富师生精神文化生活，于2001年开始举办“人文与科学讲座”；2003年开设“精神快餐”课程，利用各班教室电视校园网向学生播放科技、文化、教育、体育、电影、时政专题等内容，高考成绩逐年攀升。至此，春光中学的德智体美劳教育全面展开，而且各项工作都走在市乃至省的前列。

    2004年，校领导班子进行了调整。由区教育局长黄耀辉兼任校党总支书记，王学军担当第二任校长。新一届领导班子继往开来，锐意进取，春光人齐心协力创造了新的亮点：高考成绩再创矿区历史新高，本科上线951人、上线率90.9%，一、二本上线人数和上线率稳居邯郸市重点中学前三位。校本教研扎实开展，科研成果不断呈现，取得省市第九届优秀教育科研、教学实验成果11项，图书馆被授予河北省中小学图书馆工作先进单位，信息中心被授予全国教育网络系统示范单位。出版了《自主·探究，创新》校本课程开发系列——教师专业发展四本校本教材。《春光中学》校刊又是师生再度开发校本课程的载体，还是校园文化的传媒使者。这在在全区教育史上开了先河，在省市也影响很大。举办首届“教育论坛之感悟育人宣讲会”，德育工作蓬勃开展，成绩斐然。先后取得“省文明单位”、“省法治校园文化建设先进学校”、“市德育示范先进学校”等荣誉。举行了首届高一年级“教学开放日”活动，1000多名家长参加本次活动。举办首届“迎元旦联欢会暨感动春光风云人物”颁奖活动，设立风范奖、耕牛奖、贡献奖、人才奖、创新奖、跨越奖、突破奖、路石奖、绿叶奖、特别奖，11位教工获奖杯。

    2005年是学校取得教学、科研、文化建设、艺术教育成果突出的一年，本校高考成绩创新世纪矿区高考历史最高水平。二本以上上线率获市A组重点中学第一名；贾志杰同学考入清华大学，成为该校考入重点名校第一人。 8月29日邯郸市高考、中考表彰会在本校隆重召开。在这次表彰会中本校获“重点高中高考成绩优秀奖”荣誉称号。各学科均获得重点学科优秀奖：理工类数学学科和理科综合获第一名，英语学科获第三名，语文学科获第五名；文史类数学学科第一名，语文学科、英语学科和文科综合均获第二名。教师共有10人次获“邯郸市2005年高考突出贡献奖”。承担着“十五”国家、省、市18个教育科学研究课题全部通过专家组鉴定顺利结题，有130多位教师参与课题研究，并取得课题研究实验成果25项。其中获得全国奖4项，省教育科研成果奖21项，被省教育厅评为“河北省创新教育先进学校”。从2003年开始，由课题主持人付贵率领课题组成员开展了“体育超市”的双自主课题实验。鼓励学生自主选项参加，把多媒体引入体育课，增设了太极拳、健美操等趣味体育项目，改革了传统的体育课堂教学。他的研究成果论文获得河北省一等奖，并在全省体育经验会上交流。河北省体委、石家庄市教委专门组织70多位体育界领导和教师到学校参观学习。连莲同学获全国主持人大赛河北赛区第一名，代洪杰获全国武术之乡比赛第四名，张雷获河北省中学生武术比赛第一名，合唱队演Ⅱ昌的《英雄励我快成长》获省二等奖、市一等奖。校园文化建设系列工程在校园内展开，文化石、乐水池、希望喷泉十大校园文化景观建设和文化楼名、科普长廊、楹联文化、乡土文化的建设，而且每一处文化都有一个典故，每一处文化都有名人题字题词，都是传统文化或西方文化与春光人的美好愿景的巧妙结合，营造出“典雅·奋进·创新”的校园文化氛围。依法治校，民主办学走向新阶段。先后被评为河北省安全文明校园，河北省绿色学校。成立“爱师基金会”，开通“春光之声”广播和校园调频音乐广播网，使校园里温暖如春。

    2006年是学校教育教学工作再上新台阶之年。在“十五”期问，承担国家（子课题）、省、市“十五”规划立项课题共21项，于2006年底全部顺利结题，共取得国家级研究成果10项，省级62项，市级45项，发表有关课题研究论文200多篇。 2006年1月26日本校与区科技局联合举办第三届“春光风采·科普知识与电子作品竞赛颁奖会”，100多位师生获奖；本校现代教育技术课题取得丰硕成果，学校被邯郸市教育局评为“现代教育技术十五’课题研究先进单位”。课题《政治课运用信息技术调查研究》获邯郸市一等奖。徐祥军，李凯被授予邯郸市现代教育技术“十一五”课题专家组成员。2006年12月22日上午，冀、晋、鲁、豫四省市现代教育技术课题研讨会在该校隆重召开。与会的专家、领导一致对该校的校园文化建设和电教课题的研究工作予以充分肯定，称赞该校在晋冀鲁豫四省市高中教学中开展电教课题研究工作走在了前列，对兄弟学校开展科研工作具有一定的借鉴意义。11月10日，本校被省教育厅命名为首批“河北省依法治校示范校”。12月，在国家教育部、团中央联合举办的全国中小学第二届艺术节优秀文艺节目展演中，由吴京京、郭艳教师编导，校舞蹈队同学参演的舞蹈《青春的花季》为河北省三个人围节目之一。这是本校建校以来文艺节日参赛水平最高、入围难度最大的一次，为本校在全省乃至全国赢得了荣誉。这些成绩的取得再次证明了本校开展素质教育所取得的丰硕成果。

    2007年以来学校在继承中创新，在创新中发展，教改、课改、科研再出重拳。为了早日和新课程接轨，培养教师树立新课程意识，在2007年暑假，就开始谋划在高一进行“导学+反刍”的教改实验，以探索本校适应新课改的教学新模式。经过一假期的紧张准备，9月1日开学后在高一各学科进行“导学+反刍”教改实验；10月18日召开“导学+反刍”教改实验阶段总结分析会，指导教师的教改方法；11月19日- 30日高一各科备课组长上了“导学一反刍”研讨课，为教师做示范；为了进一步深化教改实验，用教育理论和科研方法指导教改，于2008年3月17日，请本校教科处主任举行“导学+反刍”理论学习讲座。目前各学科都在继续进行形式多样的教改探索。从2005年开始的主题班课，到2007年得到推广，有10位班主任上了班课。2007年12月2日，高二5班班主任张志刚的主题班课“肯定自己，超越自己”，参加邯郸市举办的中小学心理健康教育评优课的比赛，获得一等奖，还有10位教师的心理健康教育的案例获市一、二等奖。这标志着“学校将德育与心理健康教育融合，发挥学生主体作用，开展自我教育”独具特色的主题班课，得到上级领导和专家的认可。借此东风，本校大力推广主题班课活动，2008年形成热潮，3月-5月高一、二年级又有13位班主任组织举办了围绕一个主题，完全由学生主持，全班同学研讨，班主任指导总结的丰富多彩的班课。德育体育工作取得新突破。 2007年5月被国家环保局命名为国家级绿色学校。 8月，学校健美队参加邯郸市中学生健美比赛，囊括全部冠军；9月，在河北省健美操锦标赛中获得新人组男子单人操、女子单人操、三人操三个单项冠军；11月，学校女子篮球队获得邯郸市“冠冠杯”篮球比赛第二名。

    学校净占地102亩，建筑面积40477平方米。建有符合国际标准的塑胶田径场、足球场、体育馆、篮球场、乒乓球场、排球场、羽毛球场及体育器械等场地。学校环境安静、幽雅，平均绿地9.28。学校建有透视围墙，寓意深刻的大门，既像一对欲将腾空的雄鹰，又像架设知识桥梁的彩虹。学校自备高压供电、供水、供气系统，做饭、取暖、洗浴均是管道煤气，无污染。消防、排水设计规范，施工合理。校园布局合理，学习、生活、办公布局严谨，互不干扰。

    校舍建筑达到省级标准，有学生公寓两栋。实验室面积符合国家标准，理、化、生实验室共11个，语音室3个，其中多媒体1个，视听语音室2个，劳技室2个，微机室3个，学生用机共1 86台；在各教学楼上还有供150人听课的多媒体电教室3个，一个可容纳一个年级活动的学术报告厅，这四个多媒体室、厅均与校主控室相连，可通过主控室将视频信号传至每个教室，同时又可兼做音乐、美术艺术欣赏室。另设有美术、音乐、史地专用教室。

    图书馆建筑面积900多平方米，两端均为学生阅览室、教师阅览室。 2001年图书馆引进了一套先进的图书管理系统，从图书的录人、流通、上账是一体化微机管理。图书馆的藏书内容丰富，品种多样，共有藏书10万多册，图书馆采用的是开架式借阅，学生可以进入书库自主选书。阅览室共订有各种期刊350种，报纸90种，设有近百张阅览桌，可供500多学生同时阅读，使学生“足不出校，尽知天下事”。

    信息中心下设“一站”：卫星地面接收站；“两个中心”：电教中心和网络中心；“三网”：校园局域网、双向闭路电视网和调频广播网，实现了三网合一；“五室”：计算机教室、语音室、音像资料室、多媒体教室和主监控室。在2003年顺利通过了河北省现代教育技术实验校的验收；2007年以高标准晋升为河北省现代教育技术示范校。

    学校创建时，就有一名省特级教师吉慧芳，2001年王学军被评为全国优秀教师、河北省特级教师，同年赵保国被评为河北省特级教师，2006年焦汝珍、李春才、张会鹏被评为邯郸市特级教师。

    2004年禹瑛成为东北师大教育硕士研究生，是该校建校以来在职进修取得硕士研究生学位的第一人；2005年王亚军、常云霞又取得河北师大教育学硕士研究生学位；2006-2007年李凯、李红、王惠敏、邵海奇、许哲峰、赵新峰先后考上河北师大教育学研究生；2008年张志刚等8位教师又报考河北师大教育学研究生。

    春光中学成立之初就聘请了一批德高望重的高级教师，还引进了一批优秀的中青年教师，这些教师具有较高的教育理论水平和教学能力。2004年又成立“教师专业发展学校”，为教师综合素质的全面提升搭建平台，使得教师素质的提高不再是自发的、盲目的行为，而是成为学校发展的有机组成部分，从而使教师的发展和学校的发展和谐地统一在一起。在春光中学，谁有能力谁就上，学校总会尽量为教师提供一个施展才华的舞台、空间，任之自由驰骋。学校内部实施了职级评定，评定的标准就是业务能力，并以此把本校教师划分为特级教师、名师、骨干教师、一级教师和二级教师，这极大调动了教师的工作积极性和热情。8年来，全校先后共有50多位教师在省、市级优质课大赛中获得一、二等奖。同时，学校又实施以培养青年教师为主要内容的“名师工程”和“青蓝工程”，大力培养在全市、全省乃至全国有影响的学术带头人和业务骨干。在青年教师中开展“教坛新秀”的评比工作，对青年教师的培养实行“过关制”。由教科处牵头，教务处、政教处参与，为青年教师制定“一年成材，三年成为骨干”的计划，使他们在思想【品德、教学技能、教材教法、教学管理、教学科研方面很快成熟起来，成为一名合格的春光教师。

    诞生于世纪之交的春光中学，承担着创办高质量的高中教学：成绩和创建新的教育教学模式，为全区中小学做典型示范的双重任务。区委、区政府从谋划建校起，就给予明确的办学定位，即努力做到六个一：“一流的设计，一流的施工，一流的设施，一流的队伍，一流的管理，一流的质量”。因此，2000年8月在建校之初，学校就本着“边建设，边完善，边运行，边规范”的原则，提出了新的办学理念，不断探索新的管理模式。

    确立新理念、新目标。2001年初学校确立了“为立身打基础，为报国做准备”的校训，提出了一年上台阶、三年达市优、五年创省优的发展目标。 2002年提出了“一切为了师生发展，为了师生全面和谐发展，为了师生可持续发展”办学理念，制定了“以人为本，以德为魂，依法治校，求真创新，追求卓越，全面育人”的治校方略；确定了“拼搏、奉献、求真、创新”的校风，“勤思、乐学、求是、创新”的学风，“敬业、爱生、博学、创新”的教风。

    构建新体制、新机制。学校设党总支，由7名成员组成，负责学校党务、党建工作。学校实行校长负责制，设立校务委员会，由校长、副校长、处室主任、党团工会负责人、教职工代表组成，负责学校重大事项决策，干部及行政后勤人员的考核、聘任等。学校设置办公室、督导室、教务处、政教处、教科处、生活指导处、总务处、综治办8个职能部门，各部门按其职责开展工作。实行以年级管理为基本格局、处室分项负责、条块结合的管理模式，三个年级从设施到管理相对独立，教学、办公自成体系。

    创建新的寄宿制管理模式。学校建有两栋学生宿舍楼，可容纳2000多学生住宿，建有可供全校师生同时就餐的现代化食堂。新建的春光中学借鉴上海市寄宿制高中的模式，在办学管理机制上，实行全封闭、全寄宿；在教育理念、教学思想和管理方法上，则完全开放，充分吸收一切适合学校的先进经验和方法，学校的所有设施全天候向师生开放，后勤管理向社会开放。

    探索新的教育教学管理模式。学校的校舍建设，综合了江浙一带中学校舍建设特色，形成了自己的建筑风格。三栋教学楼，都是教室与教师办公室、阶梯教室联成一体，呈梯形状分布在校园中央。针对这种校舍办公室的建筑布局，为加强年级管理的力度，党支部按年级分设，校长承包年级，处室的一名副主任兼年级组长和支部书记，还配备两名副组长，形成了“副校长分包年级——处室协调管理——年级组长负责”的教学管理新模式e同时为了搞好听说讲评“一条龙”教研活动，制定出“两级（大学科组管全校同学科教研，备课组长管本年级同学科教研）教研，分层管理，小教导处会辅助（班主任定期召开本班任课教师协调会）”的教研模式，积极探索使学生“学会——会学——学好”的教研教改新方式。

    建立健全多种民主办学制度c学校设有职代会．每年召开两次教职工代表大会，重大事情实行民主决策，民主管理，并设有校长信箱，“绿色通道”及时收听师生的反馈，改进工作。学校还定期、不定期召开家长会，党外人士座谈会等，广泛听取群众意见，并且首创了“教学开放日”，把家长请到学校，让他们和自己的孩子一同听课，一同就餐，一同休息，使他们了解学校的方方面面，求得了社会的广泛支持。首创了中层设立督导室制度，对各组处的工作进行监督指导，并由督导室负责成立了学校“导师团”，对教师的各类公开课进行“权威性”评审，对常规课进行听课指导；同时还成立了家长委员会，架起家校联合的桥梁。

    开创素质教育传统特色项目。从2001开始，每周一举行全校师生升国旗仪式，周二下午为全校教研活动日，周三下午党团员活动日，周四下午举行一次“人文与科学”专题讲座，每月评比一次文明班暨颁发锦旗活动，每年举行一届青年教师拜师活动。从2003年开始，每周二下午第四节播放学校录制的《精神快餐》节目。从2004年开始，每年3月-4月举行全校性的大型“群星灿烂耀春光”学生表彰会，5月举办一次校园文化艺术节；距高考1 00天时，高三年级举行“高考百日誓师大会”，开始“百日大战”；暑假举行为期一周的高一新生军训暨入学教育活动；9月底国庆节前夕举办“颂祖国”合唱比赛；1 1月举办高一“教育开放日”活动；每学期召开一次家长委员会调研会；每年举行一次教工运动会；每天晚19: 00准时播放《新闻联播》，然后开始上自习；每天下午放学后阅览室对学生开放一小时，让学生博览群书，扩大阅读量；每周六下午阅览室开放，为住校生提供读书阅览的平台。从2005年开始，每月出版一期《春光中学校刊》，每年暑假举行班主任专业发展培训会。从2008年开始，每年举行一次学校课题中期论证总结会和教育科研年会。

    “一分耕耘，一分收获”。卓有成效的教育管理机制和模式，强有力的领导班子和具有特色的校园文化建设，使春光中学教育教学成绩斐然。现在的春光中学成为峰峰乃至邯郸教育亮丽的窗口。目前就读于该校的学生已覆盖周边20多个县市区，她已成为莘莘学子梦寐以求的求知殿堂。为此，在春光建校第二个五年开局之时，学校提出了“建设六大校园，营造文化春光”的远大目标。春光未来六大文化蓝图是：学校发展的重要基础——“平安校园”；学校发展的根本途径——“书香校园”；学校发展的基本保障——“生态校园”；学校发展的现代手段——“数字校园”；学校发展的综合目标——“文明校园”；学校发展的最高境界——“人文校园”。