峰峰矿区职教中心丰富多彩的特色教育

        在峰峰矿区职教中心，校门、餐厅、学生公寓楼上书写的对联妙趣横生、寓意深刻；操场上足球队员身手矫健、轻盈敏捷；集邮展厅内方寸邮花丰富多彩、美不胜收一浓浓的校园特色文化独具风韵。
    妙联巧对蔚成风
    2002年8月，常务副校长杜银林到职教中心任职后，为了提升校园文化品味，在他的倡导下，学校领导和老师们或亲自撰写，或与人合作，或点题索对，在学校的校门口、餐厅、学生公寓楼等地方，悬挂、张贴了许多楹联、标语。如学生餐厅的对联：厅堂细嚼，粗荼与淡饭相伴；学海畅游，厚德共博才可达。学生公寓楼的对联：朝争寸光，苦读凝神天焕彩；夕惜陋室，勤思致远夜来香。这些对联既给人以赏心悦目的感觉，又催人奋进，令人鼓舞。从此，对联就成了职教中心的一道独特的风景线。学校师生也常常别出心裁地撰写一些对联以记史铭志，校园里悄悄地刮起了一阵“对联风”。
    2003年，学校狠抓教师队伍建设和学生的养成教育，使教育教学工作呈现出勃勃生机。2004年春节，杜副校长亲自书写了学校大门的春联：品要正，学要优，走全面成才之路；德为魂，才为本，奠终身发展基石。上联针对学生，下联针对老师，拳拳之心，跃然纸上；
    2004年是农历猴年。这一年，学校千方百计筹措资金建成了学生宿舍楼和学生餐厅，使师生的教学、生活条件得到了极大改善。2005年鸡年春节来临时，学校门口的对联写道：猴引康庄道，新楼拔地而起，条件已改善；鸡鸣畅想曲，旧貌与时俱进，质量要提高。这正是当时学校发展的真实写照。
    2005年，学校以市场为导向，积极引进民办教育运行机制，为打开市场经济条件下学生实习就业的出口，趟出了一条新路。2006年春节，学校大门的对联是：天道酬勤，市场为导向，打通就业门路；春风励志，服务是宗旨，构建和谐校园。这使人好像又听到了欢送学生实习就业的锣鼓声和欢笑声，看到了荡漾在职教中心师生脸上灿烂的笑容。
    2006年，学校认真贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的职教办学方针，积极实施政府助学政策，拓宽学生就业渠道，取得明显效果，在社会上也产生了良好的反响。当年招生门庭若市，半年后就有近100名学生进入天津爱普生、摩托罗拉电子有限公司就业。2007年春节，学校大门的对联是：政府助学，铺平莘莘学子成才路；就业导向，架起峰峰百姓致富桥。它艺术地反映了学校当年的盛况。
    2007年，职教中心发生了两件大事，一是申报省级重点中等职业学校成功；二是原职教中心和原春华中学合并成新的职教中心，学校东、西、北三个校区教职工人数达到300多人。2008年春节，职教中心西校区张贴了一副对联：三个校区，一所学校；三百教工，一个家庭。一时间，这副极具亲和性、凝聚力的对联，成为矿区每个关注职业教育的有心人的热门话题。逢天时，申重成功，赢来新机遇；得地利，并校顺意，搭好大舞台。看过北校区门口对联的职教人，无不露出会心的微笑。因为2007年10月，申报省级重点中等职业学校迎接检查验收之时，正是党的十七大召开之际，可谓“逢天时”；新的职教中心成立后，学校东西校区地处矿区滏阳东路的黄金地段，当然是“得地利”了。
    当时，对联不仅用来记述学校发展的历程，有的老师给学生写操行评语，用的还是嵌名联的形式，即把名字中的两个字分别嵌于上下联中。如写给不善言辞，但很有志气，学习成绩一直名列前茅的李俊同学的是：李树不言结硕果；俊才有志溢芬芳。为柴贵莲同学写的是：求学须知恒最贵；修身勿忘美如莲。为鼓励杨丽琴同学而写的是：风雨丽人游四海；悠扬琴韵越九州。一副副嵌名对联式的操行评语，不仅言简意深，而且催人奋进，起到了事半功倍的育人效果。
    撰写对联的时候，职教人当然不会忘记鲁迅先生的“拿来主义”，诸如黑发不知勤学早／白首方悔读书迟；书山有路勤为径／学海无涯苦作舟；苟有恒，何必三更起五更眠／最无益，莫过一日曝十日寒；一粥一饭当思来之不易／半丝半缕恒念物力维艰；有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚／苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴等这些流传甚广的格言对联，或飞上学校、班级的板报或走上老师学生的案头，成为激励职教中心辛勤园丁和莘莘学子，珍惜光阴、勤奋好学、持之以恒、艰苦奋斗、磨砺意志的座右铭。

    绿茵场上竞风流
    早晨东方的天空刚露出鱼肚白，整个职教中心的校园一片寂静。一队学生换好了训练服陆续来到操场，在教练员的带领下开始绕着操场慢跑热身。15分钟后，他们领取足球开始分组训练。有在场边练习颠球熟悉球性的，有在门前练习射门动作的，更多的人在教练员的指导下，练习“换位”跑位等战术配合。伴随着太阳的冉冉升起，校园里晨读的学生渐渐多了，操场上的队员也在教练讲评后结束了训练，投入到紧张的学习中去了。这个画面就是峰峰矿区职教中心足球队晨练的一个缩影，年复一年，日复一日。
  ‘这是一支有着11年建队历史，取得赫赫战功的球队。自1997年建队以来，先后荣获1998年邯郸市中学生足球比赛第6名；1999年邯郸市中学生足球比赛第1名；2000年邯郸市城运会足球比赛第2名；2001年邯郸市中学生足球比赛第4名；2005年邯郸市中学生足球比赛第2名；2006年邯郸市中学生足球比赛第2名；2007年邯郸市中学生足球比赛第3名；2008年邯郸市中学生足球比赛第4名；2004-2008年邯郸市峰峰矿区中学生足球比赛“五连冠”。
    因为成绩卓越，足球运动已成为学校文化建设中的又一亮点。
许多学生都以被学校足球队选人、为学校征战为荣。有一个故事至今仍被学校老师津津乐道：一个刚考入学校的新生就急急忙忙地去商场买足球鞋。别人问他：“干嘛非买足球鞋呀？他回答说：在职教中心上学，说不会踢球还丢人呢。”这足见学校足球文化之深入人心。
    职教中心足球队连年取得骄人的成绩，与学校足球队的灵魂人物，被矿区体育界誉为“金牌教练”的李海峰老师的努力分不开的。李老师在训练中始终坚持“强健体魄、增进友谊、团结拼搏、努力奋斗”的队风，每天早晨带队训练，培养队员必要的体能，并针对队员各自特点，制定训练计划。同时，他还十分重视对学生进行足球理论培训和团队意识的培养。要求球员在场上要视野开阔，处理好个人和集体的关系，打出整体足球的风格。学校足球队虽然训练艰苦，要求严格，但队员们对教练都十分崇敬。因为正是在李老师的严格训练下，学校足球队才有了长足的进步，取得了辉煌的战绩，同时也使队员们真正享受了足球的快乐。
    2007年，在学校领导的发起组织下，学校还成立了一支技战术水平较高的足球陪练队伍。这支陪练队伍全部由学校老师组成，他们有“明星前锋”吴卫华，老当益壮的中锋徐世勇，“金左脚”梁建辉，“铁后卫”王文安、刘红伟，“正前锋”郑湘君和“全能”李海峰，实力堪称矿区教育界教师足球队之首。此后，每周三下午，学校足球场上都会上演一出“师生足球对抗赛”的好戏，不但在实战中有效提高了学生足球队的技战术素养，而且进一步活跃了校园足球文化氛围，增进了师生间的友谊。
    方寸邮花别样红
    峰峰矿区职教中心“春华校区”的“全国青少年集邮活动示范基地”在邯郸市乃至河北省集邮界很有名气。每一个走进峰峰职教中心展厅的人，都会被展厅的气氛所吸引。精美制作的作品、丰富多彩的内容都会令参观的人赞不绝口。
    《邯郸晚报》记者参观峰峰职教中心集邮展厅后这样写道：
    孔子穿越时空讲“教育”；或方或圆的陶瓷票品，泥一样的亲切，玉一样的高洁，火一样的热烈，石一样的执著，向世界喊出一个响亮的名字——中国，这是《方寸之地赏中国陶瓷》给我们的感觉；乘着票品的班机俯瞰天之涯海之角，天山雪莲花之俏，西陲哨卡国旗飘，不由感叹《祖国江山多娇》；票证既是经济的产物，又具有文化的内涵，重温票证给人特殊的情怀。
    各级领导在留言中，也对展室展品给予了高度赞誉。
    团中央《辅导员》杂志社总编柯英留言：春华中学开展的集邮活动坚持数年，成果显著，是对青少年进行思想道德教育的有效载体。在学校综合实践展室里，小小方寸，记录着中华民族的发展，也见证着祖国日新月异的变化。它博大精深，对青少年的教育不可估量，开启智慧，陶冶情操，扩大视野，对青少年成长终身受益。
    中华全国集邮联合会会长刘平源欣然题写了“春华集邮”。
    河北省关工委李永进副主任留言：方寸之间天地宽。
    河北省人大龚焕文副主任留言：多种形式教育后人。
    河北省集邮协会秘书长冯兵强留言：集古今雅趣，邮方寸真情。
    河北省少工委主任张小峰留言：藏品闪火花，集邮铸童心。
    学校也因此获得了种种荣誉——
    2005年，职教中心“青少年集邮教育基地”被中华全国集邮联合会授予“全国青少年集邮活动示范基地”，并且是“全国青少年集邮活动经验交流会”上唯一作大会经验介绍的中学。
    2006年，学校被中国教育学会、中国教育报、中国伦理协会评为“2006年全国中小学思想道德建设活动优秀成果集体一等奖”和“2006年全国中小学思想道德建设活动优秀成果先进单位”。颁奖大会在北京人民大会堂举行。
    2007年，学校被中国教师报、中国教育报刊社新闯研究中心评为“和谐中国·首届全国中小学校园文化建设百佳创新学校”。
    2007年，河北省第三届“邮政杯”青少年书信文化和邮票设计大赛活动暨邯郸市优秀基层集邮协会颁奖仪式，在峰峰矿区职教中心举行。
    邮票是历史的见证、时代的印记和社会的缩影。通过参观展室，同学们从清代邮票里读出了中华民族屈辱的近代史，从民国邮票里看到了半封建半殖民地社会的辛酸画面，从解放区邮票里感受到了人民大众翻身求解放的奋斗激情，更从新中国邮票里发现了祖国日新月异成长的秘密。同学们从一枚枚小小邮票、门券和票证里“考察”中华民族五千年的灿烂文化，了解惊天动地的历史事件和名垂青史的英雄人物，亲身感受了生动的爱国主义教育；通过采访集邮专家，学生记者写出了一篇篇新闻通讯，弘扬高尚的邮德。
    在展品制作流程中，有时从设计到裁剪，从塑封到排版都由教师指导学生一一完成。同学们于是知道了邮票设计是一门综合艺术，它几乎涵盖了美术、书法、摄影、造型、印刷I艺等各个门类。新邮票发行了，同学们都要“评头论足”，各抒己见，然后写进日记里；集邮分会每年还要组织会员进行最佳邮票评选，自制选票，实物展示，点评投票。每到那时候，会场里争论不休，同学们从图案是否切题到艺术形象的典型与否，从边饰应用的科学性到造型设计的合理性，从邮票艺术的民族风格到画面设计的时代感，侃侃而谈，常常是谁也说服不了谁。
    在校集邮协会老师的精心辅导下，同学们渐渐学会了看邮展，并深有体会地说：“以前参观邮展，只看五颜六色，现在我们不但能看思想性和展品的编排、处理水平，还能说一部邮集美在哪里。”
    集邮贴片制作的过程，就是学生学习的过程；集邮展厅讲解的过程，也就是锻炼的过程。校领导高兴地说：“我们找到了实施素质教育的一条新途径。”
    提到“青少年集邮教育基地”，就不由让人想起它的创始人——数学高级教师、校集邮协会会长张会成老师。
    张会成老师年逾半百，头发花白，每逢周末或者节假日，学校办公楼集邮协会的工作室里，总会有他忙碌的身影。
    2004年10月，区教育局根据教育部的有关文件精神，要求在各级学校开展综合实践课。学校把这项重担交到了时任初中部八年级的年级主任张会成老师身上。张老师联想到自己对集邮的爱好和痴迷，认为集邮知识非常丰富，能给人们带来许许多多意想不到的收获。凭着多年的集邮收藏和经验，经过慎重考虑，他决定将个人收藏近30年的邮票、门券和计划经济时期的票证贡献出来，制作成展品，借以开展综合实践活动。
    张会成把自己的想法向校领导一汇报，便得到了大力支持。然而，在学校要把集邮活动轰轰烈烈地搞起来，谈何容易？
    张会成首先从网上了解了各地学校开展集邮活动的成功经验与失败教训，又走访和请教了许多集邮界名人，就集邮活动在学校文化教育的定位进行反复斟酌。最后，归解为集邮活动要想在学校广泛开展，必须从两方面努力：一是将集邮与教学内容结合起来，二是将集邮与学生思想道德建设相联系。    定位有了，随后还要把大量的集邮品制作成展品。尽管多年来张老师已经习惯与方寸邮花为伴，他的业余时间，也一直被集邮占得满满的；但是现在，他除了要做各项繁忙的年级工作，还教着两个班的数学课，集邮展品的制作只能在业余时间完成。那段时间，他几乎忙得顾不上回家，集邮工作室的灯经常是整宿整宿地亮着。那间简陋的工作室里没有空调，也没有暖气。冬天从外面进
来的人都要呵手跺脚地报怨“比外面还冷”，而他愣是在这里忙活了整整一个冬天。就在展品做成时，原本身体健康的他患上了严重的颈椎病，不得不卧床休息。老伴心疼地埋怨“这样做，图个啥”。张会成安慰老伴，忍着痛只说了一个字：值。
    展品做好了，本来教数学的张会成又自学起历史来。原来他是想从容易编组邮集的革命历史题材邮票人手，结合新课标来编集。他在认真学习八年级历史课本的基础上，又和其他历史老师多次探讨，终于按章节编集了《八年级历史课本图解》邮集，并让历史教师在讲课时试用。由于图文并茂，形象生动，取得了非常好的教学效果。
    此后，张会成边总结经验，边探索研究，相继开发出《高中地理图解》、《没有共产党就没有新中国》、《腾飞的中国》、《长江黄河》、《56个民族56朵花》、《山》、《江山如此多娇》、《门券诗韵》等集邮辅助教材。
    原来制作后的邮集就放在一个教室内展览，因面积太小，学校根据实际情况，专门设置了一个面积为200平方米的大型展厅，常年对校内外开放。展厅内始终保持展牌70个，包括1100多张贴片、5000余枚票品。
    2007年，不满足现有成绩的张会成开始着手编写校本教材《邮苑》。2008年2月，《邮苑》定稿。全书共15万字，分为6章，分别是《邮票的诞生》、《邮票常识》、《集邮》、《中国邮政与邮票》、《专题集邮》和《青少年集邮》。除了介绍知识、讲述相关的故事，每个章节后还设有问答题，便于检测学生掌握情况。内容还包括中国邮票分类、集邮名词中英文对照、中央到地方各级领导题词彩色插页等，丰富而详实。亚洲集邮联合会副主席、中华全国集邮联合会副会长兼秘书长刘佳维专门给其所编教材写了前言，并给予了高度评价：《邮苑》系统地讲述了集邮常识。教材讲解集邮知识由浅入深，由抽象到具象，层层深入，细致严谨；从细节上看，把学生关注的奥运会、儿童题材邮票、学校集邮等穿插其中，增强了教材的可读性与趣味性，非常有利于学生的学习，开创了河北省中学集邮校本教材之先河。