执著教育的祖孙三代人

   我是峰峰矿区第二小学的退休教师，我祖父、父亲都是教育工作者。河北省教育厅曾授予我的家庭为“优秀教育世家”。
    献身教育的祖父
    我祖父张茂清，1908年诞生在峰峰矿区义井镇义张庄村一个农民家庭，1927年当教员，1938年加入中国共产党，1963年病逝在工作岗位上。
    祖父从小聪明机灵、勤快，追求知识、渴望进步，经常和当时富家子弟玩，见人家学文化识字，就模仿着学，回到家就反复练习，渐渐地就学了点知识。曾祖父见孩子如饥似渴地学习，就勒紧腰带，勤俭持家，打短工、当觅汉以劳索酬，让孩子求学。
    爷爷没有辜负曾祖父的期望，在磁县师范毕业后被委派到了张家楼村任教，开始了他一生的教育生涯。
    爷爷当教员时，正值民国时期，中华民族处在变革中。那时爷爷有个追求，就是以树人为核心，不单纯叫弟子们认识几个字，学会算几道题，而是教导弟子们从小就要积德行善，为民族求解放。
    1929年的一个冬天，皓月当空，忽然传来救火的急促喊叫声。爷爷听到后，毫不迟疑随手拿起一张铁锹，立刻跑到着火地点参加救火。火随风势，着得很大，前来救火的人也越来越多。不一会儿，大火被扑灭了。爷爷站立着稍微喘了一口气，粗略地扫了一下，在月光下发现前来救火的人绝大多数是他的学生。这时候，学生们也看见了老师，很快几十人把爷爷围到了中间，一张张花脸对花脸，都大笑起来。爷爷每次给我们讲起这件事的时候，总有一种欣慰感——我的教育思想已经释放了火花，这是一股了不起的力量。
    “七七事变”之后，爷爷被抽调到“国共促统抗战委员会”工作。促统抗战委员会是解放区设立的机构，办公地点设在贾壁。峰峰地区仍然是敌占区。
    爷爷在促统抗战委员会的工作有二项职责：一是文化教员，普及文化知识，为抗日前线培养人才；二是宣传国共合作，成立抗日统一战线，在以毛泽东主席为核心的中国共产党领导下，全民族团结起来，打倒日本帝国主义，解放全中国。这种思想理念不仅仅是要解放区人人皆知，还要到敌占区去宣传，使整个民族觉悟，形成拳头，把日本侵略者赶出中国。
    从解放区到敌占区之间都有封锁沟，那是日本鬼子为了控制两区之间的人们往来和物资交流，挖掘的二丈多宽、二丈多深的鸿沟。那时过封锁沟并不是一件容易的事情。怎么办？靠人民群众的智慧。每人背几捆谷草，把封锁沟临时填平，军需物资、人马过去后，再把谷草带走，不能留下任何蛛丝马迹，以防敌人注意。在一次晚上深人敌占区宣传抗战思想时，为躲避敌人巡查，爷爷摔倒在2丈多深的封锁沟内，幸好有同志相救，才免遭一难。
    我的堂叔讲起爷爷这一段经历时说：“我是在听你爷爷宣讲促统抗战时，第一次听到毛泽东的名字，第一次知道革命圣地延安，第一次知道领导中华民族抗日的是毛主席领导的中国共产党。中国共产党是挽救中国的核心力量o"
    解放后，爷爷调峰峰市教育工会工作。那时，峰峰市是省辖市。根据经济发展的需要，1956年底撤市建区，隶属于邯郸市。教育工会主要负责组织夜校、扫除文盲工作，由于产业工人扫盲任务较大，机关就驻在峰峰矿务局。
    夜校晚上组织大家学文化，学习进步思想。白天则各就各位，各司其职。为让学员巩固所学知识，爷爷创造了用实物配合扫盲，这是一个事半功倍的好主意。爷爷组织老师在公共场所的实物上写上字，工人们随时随地可以温故而知新。如在大街建筑物的墙角处就写上“墙角”，在一块醒目的大石头上面就写上“石头”，在桐树身上写上“桐树”等等。
    普及文化知识这项工作很辛苦。工人们认为解放了，有饭吃就够了，有没有文化无所谓。所以，要做大量细致的思想工作，让职工明白只有有了知识，才能变实干为巧干，才能掌握科学。 1959年，爷爷调义井中学任校长。义井中学是区委、区政府调整教育布局，新筹建的一所初级中学。当时正好赶上国内连续三年的自然灾害，国际上苏联撤走援建专家，紧逼还债的时期，新中国这棵幼小的树芽雪上加霜，国家经济空前的困难。爷爷就是在这种环境中筹建起了一所二轨制的初级中学，向国家输送了一批批建设社会主义的人才。 1962年还向中国人民解放军军官大学输送了1名学员，后分配到国家航天部工作。
    爷爷在工作岗位上，一手抓学校的管理，一手抓教学。同时，随着当时的形势，不断地掀起活学活用毛泽东思想的高潮。学校师生中的好人好事不断涌现，学习“毛选”积极分子层出不穷。 1962年，爷爷出席了峰峰矿区第一届活学活用毛主席著作积极分子大会。在他去世后，清理他的遗物时，发现了13本学习毛主席著作的心得体会，有16万多字，我们一直珍藏着。“文革”中，由于当时父亲被打成“走资本主义的当权派”，家里被“抄”，爷爷的《学习心得》也不知去向。
    爷爷积劳成疾，1963年病逝在工作岗位上，走完了36年的教育人生。他这一生，参与了摧毁旧制度、建立新制度的革命，用文化知识拨亮人们的心灵，同时，也点亮了我们家族“忠诚党的教育事业”的火炬。
    忠诚教育的父亲
    父亲张耀东，1926年出生，1947年参加教育工作，1948年加入中国共产党。先后任教员、校长、学区校长。 1986年离休。
    1947年，风华正茂的父亲被分配到新坡镇前朴子村任教。那时候，老师少，学生也少，父亲任复式课。有一天，父亲在上课的时候，无意中看到一个小女孩，睁着又大又圆的眼睛，偷偷地趴在窗外往教室里看，流露出羡慕的眼神。下课后，父亲走近那个小女孩，亲切地问：“你喜欢读书吗？”“喜欢”。小女孩儿把自己内心想说的话终于说出来，脸上浮现出很欣慰的表情。“那为什么不来上学呢？”父亲想知道其中的原因，又想帮助女孩儿。“俺爹不让俺来了。当天夜里，父亲找到小女孩儿的家，劝说她的父母让孩子去上学。可这位女孩儿的父亲却说：“嫁出去的闺女，泼出去的水，读什么书。再说，家里也很困难。”听她父亲的话音，我父亲分析主要问题还是男尊女卑的思想在作怪，连忙说：“新社会了，男孩女孩都是宝，你忍心让女儿跟你一样吃尽没有文化的苦头吗？不担心女儿长大成人以后怨恨你小时候不让她上学吗？新旧社会两重天了。”通过父亲的劝说，过了几天，小女孩高高兴兴地来上学了。
    1959年父亲调入和村学区担任校长职务。不久，国内经济进入困难时期，教师人心涣散，学生辍学的越来越多。当时社会上流传着“家有八级工，不如回家种沟葱”。生活问题成了整个社会的最大问题。城市人口大批往农村流动，在职的工人及其他行业的人员，很多为了顾“嘴”，弃职回原籍务农。然而，我的父亲却沉着稳定，信心十足，不但不离开工作岗位，还十分乐观、自信，时常给大家开开玩笑，活跃活跃气氛。
    但是，面对这些实际困难怎么办？要团结起来，共渡难关。他召开学区各校负责人会议，强调“三个相信”：相信我们党和国家有能力有办法带领全国人民渡过暂时难关不动摇；相信地方组织会把中央的各项政策落实好，不饿死一个人；相信大家能够克服困难，开展自救，不让一名学生辍学。只要大家团结好，什么样的困难都是小菜一碟。大家乐了。和村高小的张道尊校长说：“听咱张校长这么一说，我觉得困难就像被咱都克服了一样，思想也轻松了。校长，你说咱下一步怎么办吧。”父亲说：“跟村党支部配合好，让辍学的学生尽快回校上课。至于生活上的困难，我们尽最大努力帮助他们克服。”
    一天，杨老师来找父亲汇报工作，顺便说了一句东和小学王老师爱人生孩子，粮食上有点紧张。说者无心，听者有意。坐月子人，吃不好，营养跟不上，会一辈子落下病根。所以，父亲特别重视这件事，送走杨老师以后，就把自己家里仅有的十几斤白面送到了东和小学王老师家里。当时，我们姐妹几个每天都在吃红薯拐子窝头和娘挖来的野菜，多么想吃顿面条改善一下伙食，可父亲却把白面送给了一位不沾亲、不带故的普通老师。我们恨透了父亲
    我娘通情达理，理解父亲的为人。知道他有开朗的性格、豁达的胸怀、菩萨的心肠、执著的追求，不以位高而恭维，不以位底而嫌弃。他在家中也是好男人、好父亲，对孩子也特别疼爱。这时，我娘说：“你爸做得对，他是党员，是校长，然后才是家长。他不仅要照顾咱家，还要带领全学区师生携手团结，战胜困难啊！
    1963年，我家已是6口人的家庭。姐姐在邯郸上中专，母亲是家庭妇女，全靠父亲几十元钱养活全家。这时家中孩子们数我最大，我去挖野菜、拣煤块，给父亲减轻点儿生活的担子。父亲却心痛地说：“今后不要去了……，我能撑起咱们这个家。你要好好学习，将来也当教师，怎么样？”
    等我们长大了，组织上给了父亲一个招工名额，让姐姐去上班。姐姐一上班工作，家庭经济压力将大大缓解。我们正准备庆贺，父亲回来了，说：“正好你们都在家。我给你们说，我把组织上给的招工指标让给苑成学校的韩老师了，他们家比咱家更困难”。听了这个消息，全家喜气洋洋的气氛顿时沉闷下来，兴高采烈的姐妹们一下子变得垂头丧气了。可是，全家人都知道，父亲做出的决定是九头牛也拉不回来的，谁也改变不了，把好处让给别人是他一贯的作风。
    1966年，父亲被打成了“走资本主义道路的当权派”，受到非人的折磨。在被“管制”的那段日子里，别有用心的人引诱他，让他揭  发和村中学赵校长的国民党问题。父亲说：“赵校长是党的教育路  线的模范执行者，工作积极，任劳任怨，我了解赵校长的历史，他不  是国民党。你们愿意对我采取什么手段，我都能接受，唯独让我说  假话诬陷同志的事情，我不能接受。我要堂堂正正的做人，别在我．身上打什么主意了。”由于爷爷在国共促统抗战委员会工作过，就又让父亲揭发爷爷的国民党历史，父亲坚定地说：“我爹当时在国共促统抗战委员会工作是共产党的代表，受党组织的委派。他是共产党员，不是国民党员。他没有背叛过共产党，没有违反过组织原则，他是清白的，历史上没有任何污点。”父亲没图解除一时的痛苦，而留下终身的痛苦，没有因为会达到暂时的“荣耀”而丧失人格。
    1967年底，父亲被解放了，他又一次站在了三尺讲台上。虽说父亲在思想上受到了极大的摧残，但是他没有趴下，坚信党对知识分子的政策。不久，组织上又恢复了他的校长职务。按照当时的政策，所有教师都要回原籍任教，父亲率领我们全家回到了祖籍——义井公社义张庄村，无怨无悔继续他所热爱的教育事业。
    父亲不屈不挠的工作精神不减当年。他上跑公社党委，下联村支部，带领全校师生共同奋战，很快在义张庄学校增加了初级中学班，老师从不到10人，增加到了24人。新建了2500平方米的新校区。村民张治明风趣地对父亲说：“你这个‘走资派’还想走资本主义啊，回村才几年，你搞了这么大的摊子”。“改不了了，谁叫咱这个脾气来，亏啥也不能亏了孩子们，他们才是咱村未来的希望啊，给他们付出点精力，值”。父亲的回答，既幽默又含蓄，也彰显了他的内心世界。
    十年浩劫结束，落实了党对知识分子的政策，父亲调入邯郸市第十九中学担任校长，又开始了新一所中学的筹建工作。新校址一片废墟，搞土建工程要去掌权部门申请建设用地、规划许可、消防认证，还要报批基本建设计划，申请调入基本建设材料。这些部门，当时是社会上有了名的“脸难看，事难办”。父亲不顾这些．用笑脸相克“难看的脸”，一趟一趟地跑。当时的交通工具就是自行车。一年左右的土建工程，自行车外胎换了好几条。父亲却乐观地说：“跑多少路，就能办多少事。为了建设好这所学校，再苦再累我心里满意。”
    宽敞明亮的教室落成了，招生计划如期实现了。然而，父亲老了，头上的银发，脸上的皱纹，记录着父亲的千辛万苦；红彤彤的脸庞，走起路来仍然一阵风，矫健的身影，展示着他对教育事业美好未来的向往。看见校园里活泼可爱的孩子，望着校门口“邯郸市第十九中学”的牌子，父亲感到很欣慰，很有一种满足感。宽心地笑了，笑得那么深沉！
    父亲在教育战线干了40个春秋，在教育界享有较高声誉，他胸前“峰峰矿区政协委员”的会徽印证着他的教育人生。
    热爱教育的培芹
    1968年，我初中毕业后，响应毛主席的号召，下乡插队当上了一名知青。 1969年，在文化大革命的余波未尽中，我踏人了“教师”这个神圣的门坎。当时，心中一直犹如怀揣小兔似的呼呼直跳，心想：教师会不会永远是“臭老九”呢？父亲曾经受过的不公正待遇，会不会在自己身上重演？
    我的心思被复任校长的父亲发现了。他给我讲教育对一个国家的重要性，父亲深入浅出的谆谆教诲，把我征服了。我下定决心要在三尺讲台上站稳，要顶天立地干番事业。
    在义张庄教学时，有一个男学生是全校有名的调皮鬼，在家家长管不了，在学校不仅自己不学习，还搅混得全班不能很好地上课。老师换了一茬又茬，都扭转不了这种局面。我想去试试看，向领导请战，要接调皮鬼所在的班。
    领导对我的请战很担心：“你刚参加工作，经验少，还是按部就班吧。免得你到时哭鼻子”。我说：“请领导相信我，我是考虑再三才向您提出来的，并非开玩笑。”
    接了这个班以后，我按设计好的工作思路开展工作。首先，我对调皮学生的切入点是用爱心抓特长。这个同学个头在班内较高，也很壮实，很爱动。我对他说：“现在全校开展卫生旗赛，我想让你带领咱班同学去夺红旗，你看怎么样？”他听我这么一说，像傻了一样，用两只眼睛盯着我。他是用惊呆向我索取信任，用眼神向我表示决心。我微笑着对他点了点头。他由惊呆变成了惊喜，笑了，笑得有点不好意思。果然，在他带领下，我们班夺得了红旗。
    鉴于这个学生贪玩，聪明才智没有用到正地方，我就开始实施第二步方案，向爱护兄弟姐妹一样爱护他，利用课余时间给他补课。他的学习成绩渐渐上来了。有一天我病了，住进了彭城医院，他步行二十五里路，代表同学们来看我。我感动了。他真的变了，是爱的阳光把他融化了，爱的春风让他茁壮成长了。我一直把他送到小学毕业，考人了邯郸市十三中学。我所教的班级学习成绩始终在学区名列前茅，连年被评为学区先进工作者。
    1979年10月，我调入峰峰矿区第二小学。
    由农村小学进入城市小学是一个转折点。从学校环境、教学理念、学生主体都发生了很大转变。我必须适应这种转变，调整自己，超越自己，挑战自己，才能把教学工作搞好。
    刚到第二小学，我接任的是四年级2个班的数学课，其中的1个班基础较差。到五年级毕业时，经过我一年汗水浇灌，这个班结出了硕果，升学率居然名列前茅了。这件事引起学校领导的极大关注。后来我连续多年担任毕业班的教学，并且不断承担区、校举行的示范课、公开观摩课任务。
    记得有一次，磁县教委组织百余名同行到矿区来听公开课，就坐在二市小的教室里。当时教室里和外面走廊都坐满了人。下课后，同行们走上讲台同我交流，向我祝贺。
    我在教学中根据教材内容，做些实物教具图片，给学生们一个直观印象，又根据学生获得的直观印象进行授课，让学生理解、解释生活中的现象。学生学得生动，用得灵活，从枯燥的书本中走出来，学生也得到创造性的启迪。为了培养学生口算、计算能力，每节课前口算5 - 1O道题，有意识地培养口算速度和准确性。1995 -1999年，所任学科连续保持年级第一名，1993年在全市组织的统考中荣获区第一名，给学校赢得了荣誉。
    为使自己的知识更加充实，1985年我考入了邯郸市教育学院中师函授班，攻读师专专业课程。三年后，我以优异成绩拿到了毕业证书。我还积极参加继续教育学习，扩大知识层面，不断提高教育教学水平，逐渐形成自己独特的教学方法，把自己的教学实践，写成论文进行交流。《浅谈两步应用题教学中的素质培养》一文荣获邯郸市三等奖；《两步应用题教学随笔》一文获市二等奖。
    没有惊天动地的大事，我所做的一切都是一个人民教师应该做的。可是组织上却给了我很大的荣誉，连续多年是学校先进个人，教职工代表，95至98年连续四年年终考核优秀，获得嘉奖三次，记三等功一次。 1999年被评为邯郸市优秀教师。
    2007年4月，我告别了40年倾注心血的三尺讲坛，告别了活泼可爱的孩子们，心中有一种说不出的滋味。一看见挂在我家客厅墙上由省教育厅、教育工委联合颁发的“优秀教育世家”的匾牌，我就为我们祖孙三代的教育教学工作感到荣耀，为我们祖孙三代从事的职业感到自豪，并油然而生一种幸福感。